Ce thème s’inscrit en marge de celui retenu pour la fête de la jeunesse, lequel s’est inspiré du discours du Chef de l’État (son Excellence Paul Biya) à la Nation du 31 Décembre 2022 suite au diagnostic social, culturel et politique de notre environnement.

Extrait du discours :<< Comme moi, vous avez certainement observé, dans nos villes et campagnes, la montée préoccupante de l’incivisme, de la violence, du non-respect des normes sociales élémentaires ou de l’ordre établi. Dans un État de droit, de tels comportements ne peuvent être tolérés. Ceux qui trouvent un malin plaisir à perturber l’ordre social, qu’ils soient jeunes ou adultes, devront rendre compte de leurs actes devant les tribunaux compétents.

J’en appelle donc à la responsabilité de tous, en particulier les parents et les éducateurs, pour redonner toute leur place aux valeurs morales de base et au respect de l’ordre public.

Je voudrais une fois encore interpeller ceux qui font un usage criminel et pernicieux des réseaux sociaux. Par leurs agissements, ils plongent plusieurs familles dans la détresse et ruinent parfois des destins, en procédant notamment à la désinformation, à la diffamation ou à la propagation des discours haineux. De toute évidence, ils mettent en péril la cohésion sociale.>>

Réarmement : Doter une personne, un pays, un ensemble de pays d’une arme munir à nouveau (un dispositif) de ce qui est nécessaire à son fonctionnement.

Unité ( formelle, factuelle, disparités entre les classes sociales)

I-         POURQUOI RÉARMER ?

–           Quelque chose n’a pas marché ;

–           Pour rendre normal ce qui est anormal ;

–           Nous n’avons pas bien été armés ;

–           Pour nous outiller de nouveaux moyens ;

–           Pour renforcer les armes que nous avons perdu ;

–           Il y a eu un échec quelque part ;

–           Problème d’éducation.

–           Influence négative des réseaux sociaux.

II-        ACTEURS DU PROCESSUS DE RÉARMEMENT

–           L’individu/ le citoyen ;

–           L’Etat ( institutions, appareils idéologiques tels l’école, universités, CFCE,lois) ;

–           Les parents ;

–           Acteurs religieux ;

–           Les médias.

III-      OUTILS POUR Y PARVENIR

–           Formation des jeunes sur leurs droits et devoirs ;

–           Nécessité de réinsérer aux programmes d’enseignement des cours d’éducation à la citoyenneté et à la morale ;

–           L’éducation des jeunes

–           Revoir la formation des leaders ;

–           Revoir les programmes de télévision mis à la disposition des jeunes ;

–           Revoir la formation des jeunes ;

–           Prise en compte et respect des valeurs morales, religieuses, sociales ;

–           Être un acteur de la création de valeurs (entreprise économique, digitale, sociale) ;

–           Avoir l’esprit entrepreneurial (identifier les problèmes de la société afin de trouver les solutions) ;

–           Rejeter les pensées négatives ;

–           Nécessaire prise en compte par les jeunes de la réalité subjective des termes de prospérité, d’unité ;

–           Se considère comme citoyen ;

–           S’entourer d’une bonne compagnie ;

–           Se donner les moyens, de réussir ;

–           Avoir une alimentation adaptée, des heures de sommeil réguliers, faire du sport ;

–           Sensibilisation des jeunes, formation des jeunes ;

–           Le droit à travers sa vigueur, sa coercition vient rectifier les attitudes et habitudes tendant à diluer l’unité ;

–           S’abreuver à la source du droit ;

–           Lois.

–           Mise en œuvre des programmes visant l’autonomie des jeunes.